Capacidades, habilidades y destrezas motrices
Alondra Esparza
Ubicación curricular
Contenido Capacidades, habilidades y destrezas motrices.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explora las capacidades, habilidades y destrezas motrices, para enriquecer y ampliar el potencial propio y de las demás personas.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Vida saludable
Plan de clase
Tema: Capacidades, habilidades y destrezas motrices
Objetivo (PDA): Explorar las capacidades, habilidades y destrezas motrices, para enriquecer y ampliar el potencial propio y de las demás personas.
Metodología: Aprendizaje servicio
Enfoque: Vida saludable y Pensamiento crítico
Problema a atender: Comprensión lectora
Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una
Secuencia didáctica:
Sesión 1:
- Presentación del tema: Capacidades, habilidades y destrezas motrices. Explicar la importancia de desarrollar estas habilidades para tener una vida saludable.
- Actividad de diagnóstico: Los alumnos realizarán diferentes ejercicios físicos para identificar sus habilidades y destrezas motrices.
- Debate y reflexión: ¿Cómo creen que estas habilidades pueden ayudarles en su vida diaria?
Sesión 2:
- Introducción al Aprendizaje servicio: Explicar en qué consiste el Aprendizaje servicio y cómo puede contribuir al desarrollo de las capacidades, habilidades y destrezas motrices.
- Actividad práctica: Los alumnos diseñarán y llevarán a cabo una actividad de ejercicio físico para enseñar a sus compañeros de menor grado.
- Reflexión y evaluación: Los alumnos analizarán los resultados de su actividad y reflexionarán sobre cómo pueden mejorarla.
Sesión 3:
- Relación interdisciplinar: Introducir la comprensión lectora como una habilidad necesaria para enriquecer el potencial propio y de los demás.
- Actividad de lectura: Los alumnos leerán un texto relacionado con la importancia del ejercicio físico y la vida saludable.
- Actividad de comprensión lectora: Los alumnos responderán preguntas sobre el texto y debatirán sobre su contenido.
Sesión 4:
- Continuación del trabajo interdisciplinar: R