Capacidades, habilidades y destrezas motrices

Alondra Esparza
Ubicación curricular
Contenido Capacidades, habilidades y destrezas motrices.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explora las capacidades, habilidades y destrezas motrices, para enriquecer y ampliar el potencial propio y de las demás personas.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Tema: Capacidades, habilidades y destrezas motrices
Objetivo (PDA): Explorar las capacidades, habilidades y destrezas motrices, para enriquecer y ampliar el potencial propio y de las demás personas.


Metodología: Aprendizaje servicio
Enfoque: Vida saludable y Pensamiento crítico


Problema a atender: Comprensión lectora


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Presentación del tema: Capacidades, habilidades y destrezas motrices. Explicar la importancia de desarrollar estas habilidades para tener una vida saludable.

  • Actividad de diagnóstico: Los alumnos realizarán diferentes ejercicios físicos para identificar sus habilidades y destrezas motrices.

  • Debate y reflexión: ¿Cómo creen que estas habilidades pueden ayudarles en su vida diaria?


Sesión 2:



  • Introducción al Aprendizaje servicio: Explicar en qué consiste el Aprendizaje servicio y cómo puede contribuir al desarrollo de las capacidades, habilidades y destrezas motrices.

  • Actividad práctica: Los alumnos diseñarán y llevarán a cabo una actividad de ejercicio físico para enseñar a sus compañeros de menor grado.

  • Reflexión y evaluación: Los alumnos analizarán los resultados de su actividad y reflexionarán sobre cómo pueden mejorarla.


Sesión 3:



  • Relación interdisciplinar: Introducir la comprensión lectora como una habilidad necesaria para enriquecer el potencial propio y de los demás.

  • Actividad de lectura: Los alumnos leerán un texto relacionado con la importancia del ejercicio físico y la vida saludable.

  • Actividad de comprensión lectora: Los alumnos responderán preguntas sobre el texto y debatirán sobre su contenido.


Sesión 4:



  • Continuación del trabajo interdisciplinar: R