Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.
Jessi Arjona- Pensamiento crítico
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
Título de la Sesión: Introducción a los Géneros Periodísticos: Comunicando nuestra Comunidad
Grado y Grupo: 3º de Secundaria
Duración de la sesión: 50 minutos
Objetivo (PDA): Que los alumnos analicen los sucesos más significativos de su comunidad y los comuniquen empleando las características de los géneros periodísticos de interpretación, para preservar la memoria colectiva.
Metodología: Proyecto comunitario.
Problemática interdisciplinar: Adicciones.
Fase 1: Inicio (15 minutos)
Actividad 1: Reflexión inicial
El docente inicia la sesión invitando a los estudiantes a reflexionar sobre los diferentes sucesos que ocurren en su comunidad, escolares, familiares y sociales, enfocándose particularmente en el tema de las adicciones. Se fomenta una breve discusión guiada sobre cómo estos sucesos son reportados y comunicados a través de diferentes medios y géneros periodísticos. La intención es despertar el interés y la conciencia sobre la importancia de comunicar de manera efectiva.
Actividad 2: Introducción a los géneros periodísticos
Se brinda una explicación breve, pero detallada, sobre los diferentes géneros periodísticos (noticia, reportaje, entrevista, artículo de opinión) destacando sus características principales y cómo se utilizan para comunicar sucesos de manera efectiva.
Fase 2: Desarrollo (25 minutos)
Actividad 3: Análisis de ejemplos
Los estudiantes, en equipos, reciben diferentes ejemplos de géneros periodísticos (impresos o digitales) que traten el tema de las adicciones en la comunidad. Se les pide analizar:
- ¿Qué información se presenta y cómo?
- ¿Qué género periodístico se utiliza y por qué es efectivo pa