La Tabla Periódica y sus Criterios de Clasificación**

María Ester Rodríguez
Secundaria 3º Grado Saberes y pensamiento científico Química 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La Tabla periódica: criterios de clasificación de los elementos químicos y sus propiedades (electronegatividad, energía de ionización y radio atómico).
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Construye modelos atómicos de Bohr – distribución de electrones en órbitas– con base en el número atómico de los primeros elementos químicos, con la intención de representar su conformación: protones, neutrones y electrones.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1: La Tabla Periódica y sus Criterios de Clasificación


Asignatura: Química
Grado: 3º de Secundaria
Duración: 50 minutos
Objetivo (PDA): Que los alumnos construyan modelos atómicos de Bohr – distribución de electrones en órbitas – con base en el número atómico de los primeros elementos químicos, para representar su conformación: protones, neutrones y electrones.



Fase de Inicio (10 minutos)



  1. Motivación y activación de conocimientos previos:
    Iniciar con un breve video ilustrativo sobre la importancia de la Tabla Periódica en la vida cotidiana, destacando su relación con el medio ambiente y la salud.
    Preguntas disparadoras: ¿Cómo creen que los elementos químicos presentes en la naturaleza afectan nuestro entorno y salud? ¿Por qué es importante conocer sus propiedades, como la electronegatividad, energía de ionización y radio atómico?



  2. Presentación del objetivo de la clase:
    Explicar de manera clara el objetivo de la sesión, destacando la importancia de la construcción de modelos atómicos de Bohr para comprender la conformación de los elementos químicos.





Fase de Desarrollo (30 minutos)



  1. Breve exposición teórica:
    Introducir conceptos clave: Tabla periódica, electronegatividad, energía de ionización, radio atómico, y modelos atómicos de Bohr. Hacer uso de imágenes y ejemplos relacionados con la vida cotidiana para facilitar la comprensión.



  2. Aprendizaje por indagación:
    Actividad grupal: Distribuir entre los grupos los primeros 20 elementos de la Tabla Periódica. Cada grupo investigará las propiedades de electronegatividad, energía de ionización y radi