Participación en debates sobre temas de interés común.
Adela Guzmán
Ubicación curricular
Contenido Participación en debates sobre temas de interés común.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Prepara su participación en un debate y formula los argumentos por presentar, cuidando que la exposición del tema por discutir resulte coherente y suficiente, los argumentos claros, pertinentes y fundamentados, y se expliciten las referencias bibliográficas y citas textuales que dan soporte a la información que se comparte.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Artes y experiencias estéticas
Plan de clase
Planeación de la Sesión 1 de 6: Participación en Debates sobre Temas de Interés Común
Grado: 6º de Primaria
Edades: 10 a 12 años
Duración: 45 minutos
Objetivo (PDA): Prepara su participación en un debate y formula los argumentos por presentar, cuidando que la exposición del tema por discutir resulte coherente y suficiente, los argumentos claros, pertinentes y fundamentados, y se expliciten las referencias bibliográficas y citas textuales que dan soporte a la información que se comparte.
Metodología: Proyecto Comunitario
Enfoque Interdisciplinar: Alimentación, Artes y Experiencias Estéticas, Pensamiento Crítico
Desarrollo de la Sesión:
Inicio (10 minutos):
- Presentación del proyecto de debate a la clase, explicando el objetivo, la importancia de desarrollar habilidades de comunicación y argumentación, y cómo estos debates pueden ayudar a resolver problemas comunitarios, centrándonos en el tema de la alimentación.
- Inicialmente, se les preguntará qué saben sobre alimentación saludable y cuáles creen que son los principales problemas de alimentación en su comunidad. Se apuntarán las ideas en la pizarra para que todos puedan verlas y reflexionar sobre ellas.
Desarrollo (20 minutos):
- Introducción al tema de alimentación: Breve charla sobre la importancia de una alimentación balanceada, utilizando ejemplos visuales y comparaciones que resuenen con su entorno y experiencia.
- Exploración artística: Se dividirá a los alumnos en grupos pequeños y se les pedirá que creen un collage o una composición artística que refleje los problemas de alimentación identificados en su comunidad. Esta actividad ayudará a los estudiant