Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Plan de clase

Tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Objetivo: Comprender y redactar textos narrativos sobre la construcción de la identidad y el sentido de pertenencia, a partir del análisis de variantes del español.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender de manera interdisciplinar: Que los alumnos investiguen sobre la diversidad lingüística y cultural y valoren las diferencias léxicas y culturales de los pueblos hispanos.

Enfoque transversal: Igualdad de género y Pensamiento crítico

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción al tema y sensibilización (45 minutos)

• Presentar el tema a los alumnos y explicar la importancia de las lenguas como manifestación de la identidad y el sentido de pertenencia.


• Realizar una actividad de sensibilización, como por ejemplo, pedir a los alumnos que compartan palabras o expresiones propias de su región o comunidad.


• Promover una reflexión sobre la diversidad lingüística y cultural.

Sesión 2: Investigación y análisis de variantes del español (45 minutos)

• Organizar a los alumnos en grupos y asignarles diferentes variantes del español para investigar.


• Cada grupo deberá buscar información sobre las características de la variante asignada (léxico, gramática, pronunciación, etc.) y recopilar ejemplos de textos narrativos en dicha variante.


• Los grupos presentarán sus hallazgos al resto de la clase y se generarán reflexiones sobre las diferencias y similitudes entre las variantes.

Sesión 3: Elaboración de textos narrativos (45 minutos)

• Pedir a los alumnos que, tomando como referencia las variantes del español analizadas previamente, elaboren textos narrativos que reflejen su identid