Comunicación asertiva y dialógica para erradicar expresiones de violencia.

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 6: Comunicación Asertiva y Dialógica para Erradicar Expresiones de Violencia

Asignatura: Español
Nivel Educativo: Secundaria 2º
Duración: 50 minutos
PDA (Propósito de Aprendizaje): Participa en un debate acerca de algunas expresiones de violencia —como la de género— presentes en las familias y la escuela, para argumentar una postura de rechazo.

Metodología: Proyecto Comunitario
Enfoque: Pensamiento Crítico e Igualdad de Género
Interdisciplinariedad: Comprensión Lectora

Fase de Inicio (15 minutos)

1. Presentación del Tema y Objetivos: Iniciar con una breve introducción sobre la importancia de la comunicación asertiva y dialógica en la prevención de la violencia, especialmente de género, dentro de las familias y la escuela. Poner en claro el objetivo de la sesión y cómo esta contribuye al desarrollo de habilidades para una convivencia armónica.

   
   



2. Activación de Conocimientos Previos: Mediante una lluvia de ideas, preguntar a los estudiantes qué entienden por violencia de género y comunicación asertiva. Anotar las respuestas en la pizarra para visualizar las ideas preconcebidas y los conocimientos previos.

   
   

Fase de Desarrollo (25 minutos)

1. Lectura Dirigida: Dividir a los alumnos en pequeños grupos y asignarles fragmentos de textos que describan situaciones de violencia de género en contextos familiares y escolares, así como ejemplos de comunicación no asertiva. Después de la lectura, cada grupo deberá discutir y preparar un breve resumen de lo leído, destacando los puntos clave relacionados con la temática de la sesión.

   
   



2. Debate Guiado: Organizar un debate