Recursos y juegos del lenguaje que fortalecen la diversidad de formas de expresión oral, y que rescatan la o las lenguas de la comunidad y de otros lugares.

Plan de clase

Planeación de Sesión Educativa

Grado: Preescolar 3º
Duración de la Sesión: 45 minutos
Sesión: 1 de 3

Objetivo (PDA):

Que los alumnos experimenten con los recursos de los lenguajes para crear, tanto individual como colectivamente, juegos del lenguaje tales como adivinanzas, trabalenguas, canciones, rimas, coplas u otros, rescatando y valorando la diversidad lingüística y cultural de su comunidad y de otras.

Metodología: Proyecto Comunitario

Enfoque: Interculturalidad Crítica y Artes y Experiencias Estéticas

Problema Interdisciplinario a Atender: Disciplina

Desarrollo de la Sesión:

Inicio (10 minutos):

• Presentación emotiva: La maestra o el maestro comenzará la sesión con una canción popular en una lengua originaria de la comunidad o de otro lugar, acompañada de gestos y expresiones faciales que inviten a los niños y niñas a participar y disfrutar.


• Diálogo inicial: Se abrirá un espacio de diálogo donde los niños y niñas puedan expresar qué les pareció la canción, qué sentimientos les generó y si conocen palabras en alguna lengua distintas al español.

Desarrollo (25 minutos):

• Exploración lúdica de lenguajes: Los alumnos y alumnas, divididos en pequeños grupos, pasarán por estaciones de trabajo donde podrán interactuar con diferentes juegos de lenguaje (adivinanzas, trabalenguas, rimas) presentados en tarjetas, que incluyan palabras en lengua originaria y en español. Cada estación tendrá un enfoque diferente (sonidos, ritmos, significados).
  
  
  • Para abordar la disciplina, cada grupo tendrá roles (lector, investigador de significados, ilustrador) que rotarán para garantizar la participación activa y