Figuras geométricas y sus características

monica morales
Primaria 3º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Figuras geométricas y sus características
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) A partir de retículas de triángulos, cuadrados o puntos, construye, analiza y clasifica figuras geométricas a partir de sus lados y su simetría, en particular a los triángulos; explica los criterios utilizados para la clasificación.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 3: Figuras geométricas y sus características


Fecha: [Inserte la fecha]


Duración: 45 minutos


Grado: Primaria 3°


Grupo de edad: 8 a 10 años


Objetivo (PDA): A partir de retículas de triángulos, cuadrados o puntos, los alumnos construirán, analizarán y clasificarán figuras geométricas a partir de sus lados y su simetría, en particular a los triángulos; explicarán los criterios utilizados para la clasificación.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico


Problema interdisciplinar: Habilidades matemáticas



Desarrollo de la sesión:


Inicio (10 minutos):



  1. Motivación y activación de conocimientos previos:



    • Saludo y bienvenida a los estudiantes.

    • Breve dinámica de preguntas sobre qué saben de figuras geométricas.

    • Preguntar a los alumnos si han notado formas geométricas en objetos de su entorno cotidiano.



  2. Presentación del objetivo de la sesión:



    • Explicación clara y sencilla del objetivo de la clase, usando ejemplos que sean relevantes para los estudiantes.




Desarrollo (25 minutos):



  1. Exploración de figuras geométricas a través de materiales manipulables:



    • Proporcionar a los alumnos retículas de triángulos, cuadrados y puntos.

    • Formar equipos inclusivos y diversos, asegurando la participación de todos los estudiantes.

    • Instrucción a los equipos para que construyan diferentes figuras geométricas usando las retículas.

    • Fomentar la discusión entre los compañeros sobre cómo clasificar las figuras según sus lados y simetría.



  2. Análisis y clasificación de figuras:



    • Invitación a cada equipo a presentar