Reconocimiento de las Diversas Culturas del Mundo**

Celeste Elizabeth Barajas
Primaria 6º Grado Ética, naturaleza y sociedades 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Pueblos y culturas de América y el mundo: el respeto a las costumbres, tradiciones y formas de vivir de diferentes culturas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce que las culturas actuales en diferentes partes del mundo se han formado a través del tiempo y tienen distintos orígenes.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1: Reconocimiento de las Diversas Culturas del Mundo


Nivel Educativo: Primaria 6º


Edad de los alumnos: 10 a 12 años


Duración de la sesión: 45 minutos


Objetivo de Aprendizaje (PDA): Que el alumno reconozca que las culturas actuales en diferentes partes del mundo se han formado a través del tiempo y tienen distintos orígenes, fomentando el respeto por las costumbres, tradiciones y formas de vivir de diversas culturas.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP) con un enfoque interdisciplinario que incorpore la convivencia y la inclusión.


Desarrollo de la Sesión:



  1. Introducción (10 minutos)



    • Actividad de rompehielos: Inicio con una dinámica grupal llamada "El círculo de culturas", donde cada alumno comparte una tradición o costumbre familiar particular, promoviendo la inclusión y el respeto desde el inicio.

    • Planteamiento del problema: Presento una situación hipotética en la que estudiantes de diferentes partes del mundo se reúnen para organizar un festival cultural global. Sin embargo, enfrentan desafíos en torno a la convivencia por las diferencias culturales. Los alumnos deberán proponer soluciones para que el festival se celebre respetando todas las tradiciones y culturas.



  2. Desarrollo (25 minutos)



    • Investigación y discusión en grupo: Formo equipos y asigno a cada uno una región del mundo. Los alumnos investigan sobre las principales costumbres y tradiciones de esa región, considerando cómo estas prácticas se relacionan con la convivencia y el respeto mutuo. Utilizan recursos del aula como libros, mapas y acceso controlado a internet.

    • Elaboración de propuestas: