Interacciones de la electricidad y el magnetismo.

Beatriz Villa
Ubicación curricular
Contenido Interacciones de la electricidad y el magnetismo.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Experimenta e interpreta algunas manifestaciones y aplicaciones de la electricidad, e identifica los cuidados que requiere su uso al revisar los protocolos de seguridad.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 3: Interacciones de la Electricidad y el Magnetismo


Grado: Segundo de Secundaria
Duración de la sesión: 50 minutos
Objetivo (PDA): Que los alumnos experimenten e interpreten algunas manifestaciones y aplicaciones de la electricidad y el magnetismo, identificando los cuidados que requiere su uso mediante la revisión de protocolos de seguridad y consideraciones ambientales.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Interdisciplinariedad: Cuidado del ambiente




Inicio (15 minutos)


Activación de conocimientos previos y motivación:
Iniciaré la sesión preguntando a los alumnos si han experimentado alguna vez un apagón en sus casas y cómo creen que la electricidad llega a sus hogares. Luego, les preguntaré si saben qué es un imán y si conocen alguna relación entre la electricidad y el magnetismo. Estas preguntas buscan activar sus conocimientos previos y motivar su curiosidad.


Introducción al tema:
Explicaré brevemente cómo la electricidad y el magnetismo son dos aspectos de una misma fuerza fundamental: el electromagnetismo. A través de ejemplos relatable, como la carga de un teléfono celular o el uso de un refrigerador, ilustraré cómo estas fuerzas están presentes en su vida diaria.


Presentación de objetivos y relevancia:
Comentaré el objetivo de la sesión y hablaré sobre la importancia de entender estos fenómenos no solo para su formación académica, sino también para promover un uso responsable y seguro de la electricidad, enfatizando el cuidado del ambiente.




Desarrollo (25 minutos)


Exploración guiada:
Dividiré la clase en pequeños grupos y les proporcionaré materiales básicos par