La comunidad, como espacio para el aprendizaje y el bienestar común.

Carmen maricela Reyes
Ubicación curricular
Contenido La comunidad, como espacio para el aprendizaje y el bienestar común.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Profundiza acerca de ideas, conocimientos y prácticas culturales, para proponer alternativas orientadas a promover, preservar y difundir para el bien común.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Título de la Sesión: "Construyendo Puentes en Nuestra Comunidad"


Grado: 6º de Primaria


Duración: 45 minutos


Objetivo (PDA): Que los alumnos profundicen acerca de ideas, conocimientos y prácticas culturales de su comunidad para proponer alternativas orientadas a promover, preservar y difundir el bien común, mediante la metodología de Aprendizaje Servicio.


Metodología: Aprendizaje Servicio


Enfoque: Interculturalidad crítica y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.




Desarrollo de la Sesión:


Introducción (10 minutos):



  • Actividad de arranque: Comenzaremos con un círculo de conversación donde cada alumno compartirá algo único sobre su comunidad o cultura. Esta actividad busca valorar la diversidad y fomentar la apreciación de las distintas prácticas culturales.


Desarrollo (25 minutos):



  1. División en equipos: Los alumnos se dividirán en equipos para investigar y discutir sobre los siguientes temas (5 minutos):



    • ¿Qué es una comunidad y cuál es su importancia?

    • ¿Cómo puede una comunidad influir en el aprendizaje y bienestar de sus miembros?

    • Ejemplos de prácticas culturales en nuestra comunidad que promuevan el bien común.



  2. Trabajo en equipo: Cada equipo seleccionará una práctica cultural de su interés para investigar más a fondo cómo contribuye al bien común y cómo podría mejorarse o difundirse (15 minutos). Se les motivará a pensar en soluciones creativas para problemas de desinterés o falta de participación en estas prácticas culturales.



  3. Presentación en plenaria: Cada equipo compartirá sus hallazgos y propuestas con la clase (5 minutos).




Cierre (10 minutos):