Lectura y creación de poemas, canciones y juegos de palabras para su disfrute.

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 3: Descubriendo la magia de las palabras

Grado: Primaria 3º (8 a 10 años de edad)

Duración: 45 minutos

Objetivo (PDA): Lee y escucha poemas, canciones y juegos de palabras, de acuerdo con sus gustos e intereses, para propiciar su disfrute.

Metodología: Proyecto comunitario

Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico

Problema interdisciplinario a abordar: Ausentismo

Desarrollo de la sesión:

Inicio:

• Duración: 10 minutos.


• Comenzaremos con una lluvia de ideas donde los estudiantes compartirán qué saben sobre poemas, canciones y juegos de palabras. Preguntaremos específicamente qué les gusta de ellos y cómo se sienten al escucharlos o leerlos.


• Presentación del objetivo de la sesión y cómo este se relacionará con la creación de una pieza propia al final del proyecto comunitario.

Desarrollo:

• Duración: 25 minutos.


• Introducción al proyecto comunitario: "Nuestro festival de palabras". Se explicará que el proyecto final será un evento organizado por ellos mismos donde compartirán sus creaciones con la comunidad escolar, buscando contrarrestar el ausentismo al involucrar a alumnos y padres en una actividad inclusiva y de pensamiento crítico.


• Para dar el primer paso, se dividirá la clase en pequeños grupos heterogéneos para garantizar la inclusión y se asignará a cada uno explorar uno de los siguientes temas: poemas, canciones, o juegos de palabras.


• Cada grupo elegirá un texto o canción que les guste para leerlo o escucharlo juntos. Luego, discutirán qué les gusta de él, cómo les hace sentir, y qué creen que el autor quería transmitir, promoviendo el pensamiento crítico.


• Al final de esta a