Comprensión y producción de textos explicativos.

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 4: Comprensión y Producción de Textos Explicativos

Datos Generales:

• Grado: 6º de Primaria


• Edad de los Alumnos: 10 a 12 años


• Duración de la Sesión: 45 minutos


• Objetivo (PDA): Reconoce y emplea relaciones de causa-consecuencia en la comprensión y producción de textos explicativos.


• Metodología: Proyecto comunitario


• Problema a atender: Desinterés


• Enfoques: Pensamiento crítico y Apropiación de las culturas a través de la lectura y escritura

Desarrollo de la Sesión:

1. Inicio (10 minutos):

• Actividad de enganche: Se comenzará con una lluvia de ideas acerca de problemas comunes en la comunidad que los alumnos identifiquen. La idea es generar curiosidad y relacionar los textos explicativos para entender y resolver problemas reales, buscando aumentar el interés de los estudiantes.


• Presentación del objetivo de la sesión: Explicar que aprenderán a reconocer y emplear las relaciones de causa-consecuencia en textos explicativos para entender mejor los problemas de su comunidad y pensar en soluciones.

2. Desarrollo (25 minutos):

• Introducción a textos explicativos: Se explicará qué son los textos explicativos, resaltando la importancia de las relaciones de causa-consecuencia. Se utilizarán ejemplos sencillos relacionados con su entorno y situaciones familiares para ellos.


• Análisis de ejemplos: Los alumnos leerán en parejas un texto explicativo corto relacionado con un problema comunitario. Posteriormente, identificarán y marcarán las relaciones de causa-consecuencia encontradas.


• Discusión grupal: Cada pareja compartirá sus hallazgos con el grupo, promovie