Elementos y recursos estéticos del inglés.

Plan de clase

Título de la Sesión: Descubriendo el Arte a través de las Palabras

Grado: 3° de Secundaria

Asignatura: Inglés

Duración: 50 minutos

Objetivo (PDA): Emplea algunas figuras retóricas, elementos y recursos estéticos, para construir un texto literario corto, oral y escrito, para difundirlo en la comunidad escolar.

I. Inicio (15 minutos)

• Activación de conocimientos previos y planteamiento de objetivos: El maestro preguntará a los alumnos si han tenido experiencia escribiendo historias cortas o poemas y si conocen alguna figura retórica en inglés, como la metáfora o la personificación. Se planteará el objetivo de la sesión: aprender a usar elementos y recursos estéticos en inglés para crear textos literarios cortos.

  
  



• Motivación y enfoque inclusivo: Se mostrará un video corto (subtitulado para estudiantes con dificultades auditivas) de jóvenes de diferentes partes del mundo compartiendo sus poemas o cuentos cortos en inglés. Esto servirá para resaltar la importancia de la inclusión y la diversidad cultural en la creación literaria.

  
  

II. Desarrollo (25 minutos)

• Exploración y enseñanza activa: Se dividirá la clase en pequeños grupos (atendiendo a la diversidad de habilidades de los estudiantes para promover la inclusión) para explorar juntos figuras retóricas y elementos estéticos en fragmentos seleccionados de literatura juvenil en inglés. Cada grupo recibirá tarjetas con conceptos (e.g., metáfora, símil, aliteración) y ejemplos para discutir cómo estos elementos aportan belleza y profundidad al texto.

  
  



• Aplicación e interdisciplinariedad: Se les pedirá a los estudiantes que, en sus equipos, elijan una figura retórica o rec