Cuerpos geométricos y sus características

Carmen Flores
Primaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Cuerpos geométricos y sus características
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Observa y manipula objetos de su entorno para identificar y describir líneas rectas o curvas, caras planas o curvas; los representa mediante diversos procedimientos.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 3: Cuerpos geométricos y sus características


Grado: Primero de Primaria
Edad de los Alumnos: 6 a 8 años
Duración: 45 minutos
Metodología: Aprendizaje por Indagación
Enfoque: Pensamiento Crítico y Artes y Experiencias Estéticas
Objetivo (PDA): Que el alumno observe y manipule objetos de su entorno para identificar y describir líneas rectas o curvas, caras planas o curvas; y los represente mediante diversos procedimientos.



Desarrollo de la Clase:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Actividad de Encuadre: Presentación de diversos objetos geométricos (pelota, caja, cilindro de papas fritas, etc.) preguntando a los niños qué formas observan.

    • Motivación y Conexión: Relacionar las formas geométricas con objetos de su entorno cotidiano, para generar interés y participación.



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Exploración Guiada: Distribuir objetos geométricos entre los alumnos para que los manipulen, observen y describan con sus propias palabras, fomentando el uso de términos como "líneas rectas", "curvas", "caras planas", "caras curvas".

    • Actividad de Experimentación Creativa: Proporcionar plastilina y pedir a los alumnos que intenten crear sus propios cuerpos geométricos basándose en los objetos analizados.

    • Diálogo Reflexivo: Promover un diálogo sobre las dificultades encontradas al intentar replicar las formas y las características observadas en cada una.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Exposición Creativa: Cada alumno presentará su creación, explicando las características de las formas geométricas que intentó replicar.

    • **Reflexión G