La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.

Jim Fox
Ubicación curricular
Contenido La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Caracteriza las colonizaciones realizadas por españoles, portugueses, ingleses, franceses y holandeses en América y en Asia.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.


Objetivo PDA: Caracterizar las colonizaciones realizadas por españoles, portugueses, ingleses, franceses y holandeses en América y en Asia.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.


Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  1. Introducción (5 minutos):



  • Saludo a los alumnos y presentación del tema.

  • Explicación de los objetivos de la clase.



  1. Actividad inicial (10 minutos):



  • Entrega de un texto breve sobre la conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación en América y Asia.

  • Los alumnos deben realizar una lectura detenida y subrayar las ideas principales.



  1. Presentación del problema (10 minutos):



  • Plantear el problema: "Imaginen que son exploradores viajando por América y Asia en el siglo XVI. ¿Cómo describirían las colonizaciones realizadas por los españoles, portugueses, ingleses, franceses y holandeses en estos continentes? ¿Qué diferencias y similitudes existen entre ellas?"

  • Dividir a los alumnos en grupos de trabajo y entregarles el problema impreso.



  1. Investigación y trabajo en grupo (15 minutos):



  • Los alumnos deben investigar y discutir en sus grupos sobre las colonizaciones realizadas por cada uno de los países mencionados.

  • Deben tomar notas y elaborar una respuesta conjunta al problema planteado.



  1. Puesta en común (15 minutos):



  • Cada grupo presenta su respuesta al problema ante toda la clase.

  • Se promueve la discusión y el debate entre los alumnos.

  • El profesor aclara dudas y complementa la información cuando sea necesario.


Sesión 2:



  1. Recapitulación (5 minutos):



  • Se repasan los conceptos pri