El uso del inglés en las manifestaciones culturales y artísticas que favorecen la construcción de una sociedad incluyente.

Mariana Montaño
Secundaria 2º Grado Lenguajes Inglés 6 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido El uso del inglés en las manifestaciones culturales y artísticas que favorecen la construcción de una sociedad incluyente.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Investiga, reflexiona y expone en inglés acerca de los sistemas alternativos y aumentativos, que favorecen el tránsito a una sociedad incluyente.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 6: El uso del inglés en manifestaciones culturales y artísticas para una sociedad incluyente


Nivel Educativo: Secundaria 2º grado


Edad de los Alumnos: 12 a 15 años


Asignatura: Inglés


Duración de la Sesión: 50 minutos


Objetivo (PDA): Que los alumnos investiguen, reflexionen y expongan en inglés sobre los sistemas alternativos y aumentativos, promoviendo una sociedad más incluyente.


Metodología: Proyecto Comunitario


Enfoque: Inclusión



Fase 1: Inicio (15 minutos)



  1. Activación de conocimientos previos y motivación:



    • Preguntas detonadoras: ¿Conocen alguna canción en inglés que hable sobre la inclusión? ¿Han visto obras de arte o películas en inglés que traten sobre la discriminación y cómo superarla?

    • Reflexión grupal rápida sobre cómo el inglés, siendo un idioma global, puede ser un vehículo para mensajes de inclusión y aceptación.



  2. Presentación del Objetivo de la Sesión:



    • "Hoy vamos a explorar cómo el inglés se usa en diversas manifestaciones culturales y artísticas para promover una sociedad más incluyente. Investigaremos y reflexionaremos sobre sistemas alternativos y aumentativos de comunicación, y cómo estos ayudan a combatir la discriminación."





Fase 2: Desarrollo (25 minutos)



  1. Introducción al Proyecto Comunitario:



    • Explicación breve del proyecto que se desarrollará en seis sesiones, donde el producto final será una presentación en inglés acerca de cómo las manifestaciones culturales y artísticas promueven la inclusión.

    • Formación de equipos para fomentar el trabajo colaborativo.



  2. Investigación y Análisis:



    • Cada equipo elige un ejem