Apropiación e Intervención Artística en el Espacio Comunitario**

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1: Apropiación e Intervención Artística en el Espacio Comunitario

Grado: 5º de Primaria
Duración: 45 minutos
Materia: Artes
Objetivo (PDA): Que los alumnos planeen e intervengan un espacio de la escuela o la comunidad, utilizando objetos y materiales a su alcance, además de su cuerpo, sonidos y gestos, para mejorar la convivencia entre los miembros de la comunidad educativa.

1. Inicio (15 minutos)

• Actividad de sensibilización: Iniciar con una dinámica en círculo donde cada alumno compartirá un breve comentario sobre su lugar favorito en la escuela o comunidad y por qué lo es. Esta actividad busca fomentar el sentido de pertenencia y cuidado hacia los espacios comunes.


• Introducción al tema: Breve explicación de lo que es la apropiación e intervención artística del espacio comunitario, utilizando imágenes de ejemplos reales (murales, instalaciones artísticas en parques, etc.) para ilustrar cómo el arte puede transformar espacios y mejorar la convivencia.

2. Desarrollo (20 minutos)

• Exploración y análisis de espacios: Los alumnos, en grupos pequeños, recorrerán algunos espacios de la escuela para identificar aquellos que podrían ser mejorados a través del arte. Deberán tomar notas y fotos (si es posible) para documentar y presentar sus hallazgos al resto de la clase.


• Lluvia de ideas: Cada grupo compartirá sus espacios seleccionados y por qué consideran que deben ser intervenidos. A continuación, realizarán una lluvia de ideas sobre posibles intervenciones artísticas que podrían realizar, teniendo en cuenta los materiales disponibles y cómo estas intervenciones podrían fomentar una mejor