Experimentación con elementos visuales y sonoros en producciones colectivas artísticas.

SARA PAULINA LASSO
Primaria 3º Grado Lenguajes 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Experimentación con elementos visuales y sonoros en producciones colectivas artísticas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Combina secuencias de sonidos rápidos, lentos, agudos, graves, fuertes, débiles, con pausas y acentos, producidos con objetos del entorno, el cuerpo y/o la voz, para transmitir una idea colectiva.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 3: Experimentación con Elementos Visuales y Sonoros en Producciones Colectivas Artísticas


Grado: 3º de Primaria


Duración de la sesión: 45 minutos


Fecha: [Incluir fecha específica]


Objetivo (PDA): Que los alumnos sean capaces de combinar secuencias de sonidos rápidos, lentos, agudos, graves, fuertes, débiles, con pausas y acentos, producidos con objetos del entorno, el cuerpo y/o la voz, para transmitir una idea colectiva.


Metodología: Proyecto Comunitario


Enfoque: Pensamiento Crítico e Interculturalidad Crítica


Desarrollo de la Sesión


Inicio (10 minutos)



  1. Saludo y establecimiento de normas de convivencia: Breve diálogo sobre la importancia de la disciplina, el respeto, y el trabajo colaborativo para el desarrollo de actividades en grupo.



  2. Introducción al tema: Mediante ejemplos sencillos, se explicará cómo diversos elementos visuales y sonoros pueden transmitir diferentes emociones e ideas. Se enfatizará la importancia de la experimentación artística como medio de expresión.




Desarrollo (25 minutos)



  1. Exploración de sonidos y visuales: Los alumnos, divididos en grupos pequeños, explorarán el aula y sus alrededores para encontrar objetos que puedan producir sonidos. Se les animará a utilizar su creatividad para generar sonidos con su cuerpo y voz, considerando las características que se quieren explorar: rápidos, lentos, agudos, graves, etc.



  2. Creación de secuencias sonoras: Cada grupo creará una secuencia de sonidos que represente una idea o historia acordada por todos los miembros. Se fomentará el diálogo y el consenso para elegir la idea a transmitir.



  3. **Integración