Narración de sucesos del pasado y del presente.

Rosalia Diaz

Ubicación curricular

Contenido Narración de sucesos del pasado y del presente.

Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Establece relaciones causales y temporales entre acontecimientos.

Metodología Proyecto comunitario

Escenario Escuela

Ejes Articuladores

Planeación de la Sesión 1 de 5: Narración de Sucesos del Pasado y del Presente

Grado: 4º de Primaria

Edad de los alumnos: 8 a 10 años

Duración: 45 minutos

Objetivo (PDA): Establecer relaciones causales y temporales entre acontecimientos.

Problema a abordar: Desinterés

Enfoque: Artes y experiencias estéticas, Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

1. Inicio (10 minutos):

Actividad de sensibilización: Comenzaremos con una dinámica en la que los alumnos se sentarán en círculo. Les preguntaré sobre sus actividades favoritas del fin de semana pasado, incentivando que compartan cómo se sintieron al realizarlas. Este ejercicio busca conectar emociones con sucesos, preparando el terreno para entender la narración desde una perspectiva personal y emocional.

2. Desarrollo (25 minutos):

Introducción al proyecto comunitario: Explicaré que, a lo largo de las próximas sesiones, crearemos una exposición de “Historias de Nuestra Comunidad” que se presentará al resto de la escuela. Esta exposición buscará recopilar historias del pasado y del presente de nuestra comunidad, narradas e ilustradas por ellos.

Mini-taller de narración: Dividiré la clase en pequeños grupos y les proporcionaré tarjetas con sucesos históricos locales (adaptados a su edad), junto con sucesos actuales. Los alumnos tendrán que ordenarlos cronológicamente y, después, elegir uno para crear una narración breve en grupo, estableciendo relaciones causales y temporales.