Situaciones de riesgo social en las familias, escuela y comunidad.

Lizeth Santillan

Ubicación curricular

Contenido Situaciones de riesgo social en las familias, escuela y comunidad.

Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica personas e instituciones que pueden ayudar en situaciones de riesgo.

Metodología Aprendizaje servicio

Escenario Comunidad

Ejes Articuladores

Título de la sesión: Descubriendo protectores en nuestra comunidad

Grado: 2° de Primaria

Duración: 45 minutos

Objetivo (PDA): Que los alumnos identifiquen personas e instituciones que pueden ayudar en situaciones de riesgo.

Metodología: Aprendizaje Servicio

Contenido temático:

Narración creativa: Iniciar con el relato breve de una historia que tenga elementos de superhéroes comunitarios, los cuales ayudan a las personas en situaciones difíciles. Preguntar a los alumnos: ¿Conocen a algún superhéroe real en nuestra comunidad? ¿A quién pueden pedir ayuda si se sienten en peligro?

Exploración artística y diálogo: Dividir a los alumnos en grupos pequeños. Proporcionarles materiales como papel, crayones, y pinturas. Pedirles que dibujen diferentes situaciones en las que sientan que podrían estar en riesgo en la familia, escuela o comunidad. Luego, invitar a cada grupo a compartir sus dibujos y discutir sobre quiénes en esos escenarios podrían ayudarles.

Construcción de un mural colectivo: Usando los dibujos creados, invitar a los niños a contribuir en un gran mural sobre los superhéroes reales de nuestra comunidad. Esto incluye familiares, maestros, policías, bomberos, médicos, etc. Mientras trabajan en el mural, discutir cómo estas personas e instituciones nos protegen de la inseguridad.