La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.

ERNESTO FLORES
Secundaria 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades Historia 6 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Formula preguntas, recopila información y comparte sus hallazgos en torno a los pueblos originarios de México: ¿cuántos pueblos son? ¿dónde están? ¿de dónde llegaron? ¿cómo vivían antes? ¿Cómo viven ahora? ¿qué permanece? ¿qué cambió? ¿se reconoce en él?
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de Sesión: Conociendo las Metrópolis y los Sistemas de Dominación a través de los Pueblos Originarios de México


Grado: 1º de Secundaria
Área: Historia
Duración: 50 minutos
Fecha:


Objetivo (PDA): Que el alumno sea capaz de formular preguntas, recopilar información y compartir hallazgos en torno a los pueblos originarios de México, explorando aspectos como su número, ubicación, origen, formas de vida pasadas y presentes, así como cambios y permanencias en su contexto y reconocimiento social.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP) con enfoque de Interculturalidad Crítica.


Fase de Inicio (15 minutos)



  1. Activación de conocimientos previos:



    • Preguntas dirigidas a la clase: ¿Qué saben sobre los pueblos originarios de México? ¿Han oído hablar de alguna comunidad indígena? ¿Qué creen que significa vivir en una metrópolis hoy en día?

    • Breve debate para escuchar las ideas de los alumnos.



  2. Planteamiento del problema:



    • Presentación del problema central: Desinterés por conocer la historia y realidad actual de los pueblos originarios en el contexto de las metrópolis y sistemas de dominación.

    • Motivación: Video corto que muestra la diversidad cultural de México y la importancia de reconocer y valorar nuestro pasado para entender el presente.




Fase de Desarrollo (25 minutos)



  1. Investigación y recopilación de información:

    • Formación de equipos pequeños para investigar sobre los pueblos originarios de México, enfocándose en las preguntas guía del PDA. Uso de biblioteca del aula, libros de texto y recursos digitales supervisados.

    • Cada equipo selecciona un pueblo originar