Las propiedades extensivas e intensivas, como una forma de identificar sustancias y materiales de uso común, así como el aprovechamiento en actividades humanas.

Plan de clase

Clase 1: Introducción al tema y generación de hipótesis
Objetivo de la sesión: Introducir el tema de las propiedades extensivas e intensivas y promover la formulación de hipótesis para diferenciar dichas propiedades mediante actividades experimentales.

Desarrollo de la sesión:

1. Iniciar la clase con una dinámica de integración grupal que promueva la empatía y la colaboración entre los estudiantes para abordar el problema de los conflictos en el aula.


2. Presentar el tema de las propiedades extensivas e intensivas utilizando ejemplos y ejercicios prácticos que permitan a los estudiantes comprender la diferencia entre estas propiedades.


3. Pedir a los estudiantes que formulen hipótesis sobre cómo diferenciar las propiedades extensivas e intensivas y las anoten en sus cuadernos.


4. Distribuir los materiales necesarios para realizar una actividad experimental. Por ejemplo, se puede proporcionar a cada estudiante una muestra de diferentes sustancias y materiales de uso común.


5. Guiar a los estudiantes para que lleven a cabo la actividad experimental, midiendo y observando diferentes propiedades de las muestras (como masa, volumen, densidad, color, etc.).


6. Pedir a los estudiantes que registren los resultados obtenidos en sus cuadernos y, con base en ellos, elaboren conclusiones sobre las propiedades extensivas e intensivas de las sustancias y materiales utilizados.

Clase 2: Análisis de resultados y aplicación en situaciones cotidianas
Objetivo de la sesión: Analizar los resultados obtenidos en la actividad experimental y aplicar el conocimiento sobre propiedades extensivas e intensivas en situaciones cotidianas.

Desarrollo de la sesión:

1. Iniciar la clase recordando bre