"Explorando Números en Nuestro Mundo"**

Fernanda Alvarado
Preescolar 3º Grado Saberes y pensamiento científico 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Representa cantidades, con dibujos, símbolos personales y numerales e interpreta los registros de sus pares.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1: "Explorando Números en Nuestro Mundo"


Grado: Preescolar 3º
Duración: 45 minutos
Metodología: Aprendizaje por Indagación
Enfoques: Pensamiento Crítico, Inclusión
Objetivo (PDA): Que los alumnos representen cantidades mediante dibujos, símbolos personales y numerales e interpreten los registros de sus compañeros.
Contenido: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno en diversos contextos socioculturales.


Desarrollo de la Sesión


Inicio (10 minutos)



  • Saludo inicial y presentación del tema de manera lúdica, utilizando recursos visuales y manipulativos para captar el interés.

  • Preguntar a los niños sobre situaciones diarias donde han visto números o han tenido que contar algo (ejemplo: contar juguetes, escalones, etc.).

  • Introducción breve de cómo los números nos ayudan en diferentes situaciones de la vida diaria, adaptándolo a su edad y experiencias.


Desarrollo (25 minutos)



  • Actividad 1: "La Tienda de Juguetes". Crear una pequeña tienda de juguetes en el aula con objetos y juguetes. Los niños harán de clientes y vendedores, utilizando números para realizar "compras". Se les proporcionará papel y lápices para que intenten representar las cantidades de juguetes que desean "comprar" o "vender" con dibujos, símbolos o numerales.



    • Interdisciplinariedad: Fomentar el trabajo en equipo, asignando roles y turnándose para ser vendedor o cliente.



  • Actividad 2: "La Recogida de Frutas". En grupos, se les invitará a recolectar frutas (pueden ser objetos o imágenes de frutas) distribuidas en el aula. Deberán contar cuántas han recogido y represen