Discriminación, racismo , sexismo y prejuicios como construcciones históricas.

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 2: Discriminación, Racismo, Sexismo, y Prejuicios como Construcciones Históricas

Dirigido a: Alumnos de Historia de Secundaria 1º (12 a 15 años de edad).

Duración Total: 50 minutos

Objetivo de Aprendizaje (PDA):

Identifica las causas históricas del racismo y la xenofobia y las relaciona críticamente con sus consecuencias.

Metodología:

Aprendizaje Basado en Problemas, con enfoque de Interculturalidad Crítica e Inclusión.

Fase 1: Inicio (10 minutos)

Activación de Conocimientos Previos:

• Los estudiantes responderán a la pregunta: ¿Qué entienden por discriminación, racismo, y sexismo?


• Breve lluvia de ideas sobre experiencias personales o históricas relacionadas con estos conceptos, enfocándose en la idea de que son construcciones sociales.

Presentación del Problema:

• Se presentará un escenario hipotético, pero realista, donde un estudiante nuevo de otro país llega a la escuela y enfrenta discriminación.


• Se plantearán preguntas como: ¿Cómo creen que se siente este estudiante? ¿Qué factores creen que contribuyen a esta situación?

Fase 2: Desarrollo (30 minutos)

Investigación y Análisis en Grupos Pequeños:

• Los estudiantes serán divididos en grupos para investigar diferentes épocas históricas y cómo la discriminación, el racismo, y el sexismo eran percibidos y practicados.


• Cada grupo recibirá tarjetas informativas breves relacionadas con su época asignada, como la segregación racial en Estados Unidos, el apartheid en Sudáfrica, el rol de las mujeres en diferentes sociedades a través de la historia, etc.

Creación de Líneas de Tiempo:

• Cada grupo creará una línea de tiempo