La función creativa del español en la expresión de necesidades e intereses comunitarios.

Plan de clase

Planeación de Sesión 1 de 3: La función creativa del español en la expresión de necesidades e intereses comunitarios

Nivel Educativo: Secundaria 3º

Edad de los Alumnos: 12 a 15 años

Duración de la Sesión: 50 minutos

Objetivo (PDA): Que los alumnos sean capaces de crear textos literarios de distintos géneros, para ofrecer una propuesta de solución a problemas de la comunidad, fomentando el trabajo en equipo y el pensamiento crítico.

Fase de Inicio (15 minutos)

• Presentación del tema: Iniciar con una breve introducción sobre cómo el español, a través de su función creativa, puede ser una herramienta poderosa para atender y expresar las necesidades e intereses de nuestra comunidad. Ejemplificar con casos reales o hipotéticos de jóvenes que han logrado cambios en su entorno a partir de propuestas creativas.

  
  



• Actividad de sensibilización: Organizar una lluvia de ideas donde los estudiantes expresen problemas comunitarios que conocen o les preocupan. Anotar en el pizarrón las problemáticas mencionadas para visualizar la diversidad de intereses y necesidades en la comunidad.

  
  

Fase de Desarrollo (25 minutos)

• Introducción al proyecto comunitario: Informar a los alumnos que trabajarán en equipos para diseñar un proyecto que integre el español creativo como medio para proponer soluciones a uno de los problemas identificados. Cada equipo elegirá un género literario (cuento, poesía, ensayo, etc.) para desarrollar su propuesta.

  
  



• Formación de equipos y elección del problema a abordar: Organizar a los alumnos en equipos de 4 a 5 integrantes. Cada equipo escogerá un problema comunitario de la lista generada en la fase de inicio y