Los saberes numéricos como herramienta**

Alanis Hernandez
Preescolar 2º Grado Saberes y pensamiento científico 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Cuenta objetos y elementos de su entorno.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de Sesión 1: Los saberes numéricos como herramienta


Nivel Educativo: Preescolar 2º (3 a 6 años de edad)


Duración: 45 minutos


Objetivo (PDA): El alumno será capaz de contar objetos y elementos de su entorno, aplicando sus conocimientos en diversos contextos socioculturales.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Enfoque: Pensamiento crítico y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.


Interdisciplinariedad: Comprensión lectora



Desarrollo de la Sesión:



  1. Inicio (10 minutos)



    • Calentamiento grupal con una canción relacionada a los números para captar la atención de los niños.

    • Planteamiento de la problemática del día: "¿Habéis notado que usamos números todos los días? Por ejemplo, para contar cuántas manzanas comemos o cuántos amigos vienen a jugar. Hoy vamos a convertirnos en detectives de números. ¿Estáis listos?"



  2. Desarrollo (25 minutos)



    • Introducción a la indagación (5 minutos): Se inicia con una historia corta sobre un personaje que debe resolver un problema en su comunidad utilizando números. La historia estará ilustrada y será leída en voz alta para fomentar la comprensión lectora.

    • Actividad práctica (15 minutos): Los niños, divididos en pequeños grupos, recibirán tarjetas con imágenes que representen distintos objetos de su entorno (frutas, animales, juguetes). Cada grupo deberá contar los objetos y clasificarlos por categorías, relacionándolos con su utilidad en su comunidad o cultura.

    • Reflexión grupal (5 minutos): Compartirán sus hallazgos y discutirán cómo los números ayudan a resolver problemas en sus vidas diarias y en su comunidad.