La construcción histórica de las ideas sobre las juventudes e infancias.

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 - La construcción histórica de las ideas sobre las juventudes e infancias

Grado: 1º de Secundaria

Duración: 50 minutos

Objetivo (PDA): El alumno identificará las ideas y representaciones de las personas de acuerdo con su edad en diversos momentos históricos, desarrollando su pensamiento crítico y mejorando su comprensión lectora a través de un acercamiento interdisciplinar.

Inicio (15 minutos)

1. Presentación del tema: Iniciar la sesión con una pregunta generadora para despertar el interés: "¿Cómo creen que se veían a los niños y jóvenes en el pasado? ¿Era diferente o igual a cómo nos ven hoy?". Permitir una breve lluvia de ideas y compartir algunas percepciones.

   
   



2. Introducción al Aprendizaje Basado en Problemas: Explicar brevemente que trabajaremos con un enfoque de Aprendizaje Basado en Problemas, donde el objetivo será entender cómo han variado las percepciones sobre la juventud y la infancia a lo largo de la historia.

   
   

Desarrollo (25 minutos)

1. Estudio de caso: Dividir la clase en pequeños grupos y entregar a cada uno un breve texto (adaptado para su nivel de comprensión lectora) que describa la visión de la infancia y juventud en distintas épocas históricas (ejemplo: Antigua Grecia, Edad Media, Revolución Industrial).

   
   



2. Análisis y discusión: Cada grupo deberá leer su texto y discutir las siguientes preguntas: ¿Cómo se trataba a los jóvenes y niños? ¿Qué roles sociales tenían asignados? ¿Cómo ha cambiado esta percepción hasta la actualidad?

   
   



3. Creación de un mapa conceptual: Cada grupo creará un mapa conceptual en papelógrafo, ilustrando las ideas principales sobre c