Sistema Tierra-Luna-Sol: interacciones, cambios y regularidades; diversas explicaciones acerca del movimiento de estos astros y su relación con algunos fenómenos naturales.

Plan de clase

Planeación de Sesión de Clase: Sistema Tierra-Luna-Sol

Nivel Educativo: Primaria 3º

Edad: 8 a 10 años

Duración de la sesión: 45 minutos

Objetivo de Aprendizaje (PDA): Indaga aportaciones de diversas culturas en relación con el movimiento de la Tierra, la Luna y el Sol, y su influencia en aspectos socioculturales, promoviendo la convivencia y el respeto hacia diversas explicaciones culturales.

Metodología: Aprendizaje por Indagación

Enfoque: Pensamiento Crítico e Inclusión

Introducción (10 minutos)

• Activador de conocimientos previos: Iniciar la sesión con preguntas abiertas para conocer qué saben los alumnos sobre el sistema Tierra-Luna-Sol. Preguntas como: ¿Qué saben sobre el Sol, la Tierra y la Luna?, ¿Cómo creen que se mueven estos astros?, ¿Conocen alguna historia o explicación cultural sobre estos movimientos?

  
  



• Conexión con el objetivo de la sesión: Explicar de manera sencilla la importancia de entender el sistema Tierra-Luna-Sol no solo desde la ciencia sino también cómo diferentes culturas han interpretado estos movimientos.

  
  

Desarrollo (25 minutos)

1. Presentación del tema con recursos visuales (10 minutos): Utilizar imágenes, vídeos cortos y diagramas para mostrar los movimientos de la Tierra, la Luna y el Sol. Resaltar cómo estos movimientos influyen en fenómenos naturales como las estaciones del año, las fases de la Luna y los eclipses.

   
   



2. Actividad interdisciplinaria - "Exploradores Culturales" (15 minutos): Dividir a los estudiantes en pequeños grupos y asignar a cada uno una cultura antigua (Egipcia, Maya, Inca, China, etc.). Cada grupo investigará y presentará brevemente cómo esa cultura