Situaciones de discriminación en la escuela, la comunidad, la entidad y el país, sobre la diversidad de género, cultural, étnica, lingüística, social, así como sobre rasgos físicos, desarrollo cognitivo y barreras de aprendizaje, y participación en ámbitos de convivencia, para la promoción de ambientes igualitarios, de respeto a la dignidad humana y a los derechos de todas las personas.

Damian Flores
Primaria 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Situaciones de discriminación en la escuela, la comunidad, la entidad y el país, sobre la diversidad de género, cultural, étnica, lingüística, social, así como sobre rasgos físicos, desarrollo cognitivo y barreras de aprendizaje, y participación en ámbitos de convivencia, para la promoción de ambientes igualitarios, de respeto a la dignidad humana y a los derechos de todas las personas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza e identifica en el aula, la escuela, la comunidad y la entidad, situaciones de discriminación y exclusión por motivo de diversidad de género, física, sensorial, intelectual, mental, cultural, étnica, lingüística o social.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 3: Promoción de ambientes igualitarios y respetuosos en la comunidad escolar


Grado: 3º de Primaria
Duración de la sesión: 45 minutos
Objetivo (PDA): Analizar e identificar en el aula, la escuela, la comunidad y la entidad, situaciones de discriminación y exclusión por motivo de diversidad de género, física, sensorial, intelectual, mental, cultural, étnica, lingüística o social.


Introducción (10 minutos)



  1. Dinámica de presentación “Las diferencias nos unen”

    • Cada alumno compartirá algo único sobre sí mismo (puede ser un hobby, una tradición familiar, un idioma que hablen en casa, etc.).

    • Reflexión grupal sobre cómo estas diferencias hacen a cada uno especial y enriquecen al grupo.




Desarrollo (25 minutos)



  1. Exploración y sensibilización (10 minutos)



    • Breve charla sobre qué es la discriminación y sus diferentes formas, utilizando ejemplos adecuados a su edad.

    • Visualización de un corto animado que muestre una situación de discriminación, seguido de una plática guiada sobre lo observado.



  2. Aprendizaje Basado en Problemas: Identificación y análisis (15 minutos)



    • Dividir la clase en pequeños grupos y asignarles la tarea de identificar un problema de discriminación o acoso escolar (bullying) en su entorno (aula, escuela, comunidad).

    • Cada grupo discutirá y señalará las posibles causas y consecuencias del problema identificado, guiados por preguntas como: ¿Por qué ocurre? ¿Cómo se sienten las personas involucradas? ¿Qué podemos hacer para ayudar?




Cierre (10 minutos)



  1. Compartir y reflexionar

    • Cada grupo compartirá sus hallazgos con la clase.

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