Explorando los números en nuestro entorno

Sara rodrivent

Ubicación curricular

Contenido Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Dice la serie numérica en orden y amplía su rango de conteo.

Metodología Aprendizaje por indagación

Escenario Aula

Ejes Articuladores

Título: Explorando los números en nuestro entorno

Nivel: Preescolar 3º

Objetivo: Dice la serie numérica en orden y amplía su rango de conteo.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Dificultad a abordar: Dificultad para resolver problemas

Enfoque: Pensamiento crítico e inclusión

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1: "Descubriendo los números en nuestro entorno"

Introducción: Presentar a los alumnos el tema de la clase y explicarles que van a explorar los números en su entorno.

Actividad: Realizar una caminata por el colegio para que los alumnos identifiquen números en diferentes lugares, como en las puertas de las aulas, en los letreros de las áreas comunes, en los relojes, etc.

Reflexión: Después de la caminata, sentarse en círculo y preguntar a los alumnos qué números encontraron y dónde los vieron. Fomentar la participación de todos los alumnos y promover la interacción entre ellos.

Cierre: Hacer una lista en el pizarrón con los números identificados y agradecer a los alumnos por su participación.

Sesión 2: "Contando objetos en el entorno"

Introducción: Recordar la actividad anterior y preguntar a los alumnos si recuerdan los números que encontraron. Explicar que ahora van a contar objetos en su entorno.

Actividad: Proporcionar a los alumnos diferentes objetos, como lápices, gomas de borrar, juguetes pequeños, etc. Pedirles que los cuenten y los coloquen en grupos de acuerdo a su cantidad.

Reflexión: Preguntar a los alumnos cómo se sintieron al contar y organizar los objetos. Fomentar el diálogo y la reflexión sobre la importancia de los números en esta actividad.