Las reacciones de óxido-reducción (redox): identificación del número de oxidación y de agentes oxidantes y reductores.

Angélica Vazquez
Secundaria 3º Grado Saberes y pensamiento científico Química 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Las reacciones de óxido-reducción (redox): identificación del número de oxidación y de agentes oxidantes y reductores.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza la transferencia de electrones entre reactivos y productos en reacciones de redox, con base en el cambio del número de oxidación, a partir de actividades experimentales.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de la sesión 1 de 3: Las reacciones de óxido-reducción (redox)


Grado: Secundaria 3º


Edad de los alumnos: 12 a 15 años


Duración: 50 minutos


Objetivo (PDA): Que el alumno analice la transferencia de electrones entre reactivos y productos en reacciones de redox, con base en el cambio del número de oxidación, mediante actividades experimentales.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Enfoque interdisciplinario: Rezago educativo


Enfoque: Pensamiento crítico



Fase de Inicio (15 minutos)



  1. Motivación y activación de conocimientos previos:



    • Se iniciará con una pregunta abierta para evaluar los conocimientos previos y motivaciones de los alumnos: "¿Qué saben sobre las reacciones químicas y cómo creen que se transfieren los electrones entre los elementos que reaccionan?".

    • Se compartirán respuestas para crear un ambiente de discusión y establecer la base del conocimiento colectivo.



  2. Introducción al tema:



    • Se explicará brevemente qué son las reacciones de óxido-reducción (redox), destacando la importancia de la transferencia de electrones y el cambio en el número de oxidación de los elementos involucrados.

    • Se introducirá el concepto de agentes oxidantes y reductores, utilizando ejemplos cotidianos adaptados al contexto de los estudiantes para facilitar su comprensión.




Fase de Desarrollo (25 minutos)



  1. Actividad experimental (Aprendizaje basado en indagación):

    • Los alumnos se dividirán en pequeños grupos y realizarán un experimento sencillo que se les proporcionará, donde podrán observar una reacción redox. Se les proporcionará una guía para identificar los cambios en el número