Sistema Tierra-Luna-Sol: interacciones, cambios y regularidades; diversas explicaciones acerca del movimiento de estos astros y su relación con algunos fenómenos naturales.

Plan de clase

Planeación de la sesión 1: Sistema Tierra-Luna-Sol

Grado: 3º de Primaria
Duración: 45 minutos
Objetivo (PDA): Describe y representa mediante modelos el movimiento de rotación y traslación de la Luna y su relación con sus fases.

Metodología: Aprendizaje por indagación.
Enfoque: Pensamiento crítico e Inclusión.

Inicio (10 minutos)

1. Motivación y activación de conocimientos previos: Iniciaré la clase con la pregunta abierta: "¿Han observado cómo la Luna cambia de forma en el cielo?", permitiendo que los alumnos expresen libremente sus observaciones y creencias. Utilizaré imágenes de las fases lunares para guiar la conversación. Esto fomentará un ambiente inclusivo donde todos los estudiantes se sientan valorados y escuchados.

   
   



2. Presentación del objetivo de la sesión: Explicaré que hoy aprenderemos cómo el movimiento de la Luna alrededor de la Tierra y su relación con el Sol nos da las diferentes fases de la Luna.

   
   

Desarrollo (25 minutos)

1. Indagación guiada (15 minutos): Dividiré la clase en pequeños grupos para fomentar el trabajo en equipo. Cada grupo recibirá una serie de imágenes que muestran las distintas fases de la Luna, una linterna (que representará al Sol), una pelota pequeña (que representará a la Luna) y una pelota más grande (que representará a la Tierra). Guiaré a los alumnos para que, mediante la experimentación, descubran cómo la posición relativa del Sol, la Tierra y la Luna afecta las fases de la Luna que observamos desde la Tierra.

   
   



2. Construcción de modelos (10 minutos): Cada grupo construirá un modelo simple con los materiales proporcionados para demostrar cómo el movimiento de rot