"Explorando el Pensamiento Lúdico, Estratégico y Creativo"

Alberto Galván
Primaria 3º Grado De lo humano y lo comunitario 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Pensamiento lúdico, estratégico y creativo
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Toma decisiones estratégicas a partir de las características de las situaciones de juego y cotidianas, con el fin de solucionarlas asertivamente.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

Planeación de Sesión 1: "Explorando el Pensamiento Lúdico, Estratégico y Creativo"


Grado: 3º de Primaria


Duración: 45 minutos


Objetivo (PDA):


Que los alumnos tomen decisiones estratégicas a partir de las características de las situaciones de juego y cotidianas, con el fin de solucionarlas asertivamente.


Enfoque:


Inclusión y Igualdad de Género


Metodología:


Aprendizaje Servicio


Tema Interdisciplinar:


Convivencia



Desarrollo de la Sesión:



  1. Inicio (10 minutos)


    a. Bienvenida y presentación del objetivo de la sesión.


    b. Dinámica de rompehielo: "Círculo de nombres", donde cada estudiante dice su nombre acompañado de un adjetivo que inicie con la misma letra (ejemplo: "Ágil Ana", "Valiente Víctor"). Esta dinámica busca promover un ambiente de respeto y apertura.



  2. Desarrollo (25 minutos)


    a. Exploración del Pensamiento Lúdico:



    • Actividad "La Tienda Creativa": Los alumnos se dividirán en equipos mixtos. Se les proporcionará material reciclable (papel, cartón, botellas, etc.) para que construyan un juguete. El reto es que el juguete promueva la convivencia y el trabajo en equipo (ejemplo: un juego de mesa que requiera colaboración para avanzar).



    • Durante la actividad, el maestro facilitará la reflexión sobre cómo las decisiones en el diseño del juguete afectan la manera en que las personas interactúan entre sí.




    b. Introducción al Pensamiento Estratégico:



    • Actividad "El Plan Maestro": Los equipos deberán pensar en una estrategia para presentar su juguete a la clase, explicando cómo fomenta la convivencia y la igualdad de género.


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