Los seres vivos: elementos, procesos y fenómenos naturales que ofrecen oportunidades para entender y explicar hechos cotidianos, desde distintas perspectivas.

Plan de clase

Planeación de sesión: Los seres vivos y el entendimiento de hechos cotidianos

Grado: Preescolar 3º

Edad de los alumnos: 3 a 6 años

Duración de la sesión: 45 minutos

Método: Aprendizaje por indagación

Enfoque: Vida saludable y Pensamiento crítico

Objetivo (PDA): Que el alumno indague acerca de cómo funciona su cuerpo y sus cambios físicos y explique lo que entiende.

Desarrollo de la sesión

1. Inicio (10 minutos)

   
   
   
   
   • Actividad de bienvenida: Iniciar con una ronda donde los niños puedan expresar cómo se sienten ese día y mencionar una parte del cuerpo que les guste y por qué. Esto fomenta la expresión oral y el autoconocimiento.
   
   
   • Introducción al tema: Preguntar a los niños qué saben sobre los seres vivos, haciendo énfasis en las personas y sus cuerpos. Utilizar preguntas guía como ¿Qué necesitamos para estar saludables? ¿Qué partes del cuerpo conocen?
   
   
   
   



2. Desarrollo (25 minutos)

   
   
   
   
   • Exploración y observación: Realización de una breve actividad física (ejemplo: saltos, carreras cortas, estiramientos) para luego, en círculo, conversar sobre lo que sintieron durante la actividad. ¿Qué partes del cuerpo usaron más? ¿Cómo se sienten ahora?
   
   
   • Indagación guiada: Conducir una actividad donde puedan observar y tocar diferentes frutas y verduras, hablando sobre cómo estos alimentos benefician diferentes partes de nuestro cuerpo (características como colores, texturas, sabores, y a qué parte del cuerpo benefician).
   
   
   • Trabajo en equipo: Dividir a los niños en pequeños grupos y asignarles un poster para dibujar y colorear juntos, mostrando cómo se imaginan por dentro el cuerpo humano y dónde van los