Valoración de los ecosistemas: características del territorio como espacio de vida y las interacciones de la comunidad con los ecosistemas, para su preservación responsable y sustentable.

Isela Gonzalez
Primaria 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Valoración de los ecosistemas: características del territorio como espacio de vida y las interacciones de la comunidad con los ecosistemas, para su preservación responsable y sustentable.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga las interacciones de la comunidad con los ecosistemas del territorio, reconociendo: rasgos físicos, altitud, biodiversidad local (tipo de animales y plantas), tipos de suelo, tipos de cultivos, aire, agua (de dónde llega el agua que toman en su comunidad, manantiales, ríos, lagunas, barrancas).
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de Sesión 1 de 3: Valoración de los Ecosistemas


Grado: Primaria 3º


Duración: 45 minutos


Objetivo (PDA): Los alumnos serán capaces de indagar sobre las interacciones de la comunidad con los ecosistemas del territorio, reconociendo características como rasgos físicos, altitud, biodiversidad local, tipos de suelo, cultivos, calidad del aire y fuentes de agua, para fomentar su preservación responsable y sustentable.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP) con un enfoque de Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico.


Desarrollo de la Sesión:



  1. Introducción (10 minutos):



    • Inicio con una pregunta generadora: "¿Cómo creen que nuestras acciones afectan a los ecosistemas en los que vivimos y qué podemos hacer para cuidarlos?"

    • Breve explicación sobre la importancia de los ecosistemas y cómo se relacionan con nuestra vida cotidiana, adaptando el lenguaje a su nivel de comprensión.



  2. Actividad Principal (25 minutos):



    • Formación de Equipos: Dividir la clase en equipos pequeños.

    • Planteamiento del Problema: Presentar a cada equipo un problema relacionado con el cuidado del ambiente en su comunidad, p.ej., contaminación del agua, deforestación, entre otros. Cada equipo trabajará en soluciones prácticas desde su contexto.

    • Investigación y Análisis: Los equipos investigarán sobre los ecosistemas locales (usando mapas, fotos y textos breves) prestando atención a los puntos clave como biodiversidad, tipos de suelo, y fuentes de agua.

    • Discusión y Propuestas: Cada equipo discutirá sus hallazgos y propondrá acciones concretas para la preservación del ecosistema analizado, fomentando la