Reconocimiento de la diversidad lingüística y cultural en la familia, la escuela y el resto de la comunidad.

Plan de clase

Planeación de Sesión: Reconocimiento de la Diversidad Lingüística y Cultural

Grado: 1º de Primaria

Duración: 45 minutos

Sesión: 1 de 3

Objetivo (PDA)

Que los alumnos identifiquen distintas maneras de emplear la lengua materna en su familia, escuela y el resto de la comunidad, promoviendo el pensamiento crítico y la interculturalidad crítica.

Metodología

Proyecto Comunitario con un enfoque en Pensamiento Crítico e Interculturalidad Crítica.

Desarrollo de la Sesión

Inicio (10 minutos)

• Saludo y ambientación: Breve plática sobre lo que saben de las diferentes lenguas o formas de hablar en su familia y comunidad.


• Motivación y presentación del tema: Mediante un cuento corto o anécdota, se introducirá el tema de la diversidad lingüística y cultural en la comunidad, haciendo énfasis en la importancia de valorar todas las formas de comunicación.

Desarrollo (25 minutos)

1. Exploración del entorno lingüístico:

   
   
   
   
   • Los alumnos, en parejas, realizarán un breve recorrido por la escuela (si es posible, o de lo contrario, se hará un ejercicio imaginatorio) para identificar distintos idiomas o formas de expresión (anuncios, señaléticas, diálogos entre compañeros, etc.).
   
   
   • Regresando al aula, compartirán lo observado y reflexionarán sobre la diversidad lingüística presente en su entorno cercano.
   
   
   
   



2. Actividad de lectoescritura:

   
   
   
   
   • Creación de "Mi pequeño diccionario de la diversidad": Cada alumno ilustrará y escribirá palabras o frases típicas de su familia o comunidad, explicando su significado o contexto de uso.
   
   
   • Esta actividad fomentará la práctica de la escritura y lectura, reconociendo la riqueza lingü