Medición y cálculo en diferentes contextos.

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 6: Medición y Cálculo en Diferentes Contextos

Grado: 1º de Secundaria
Asignatura: Matemáticas
Duración: 50 minutos
Objetivo (PDA): Obtiene y aplica fórmulas o usa otras estrategias para calcular el perímetro y el área de polígonos regulares e irregulares y del círculo.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Enfoques: Pensamiento crítico e Inclusión.

Fase 1: Inicio (15 minutos)

Actividad Rompehielo:

• Presentación breve del tema: Introducción informal a la importancia de medir y calcular en la vida cotidiana, utilizando ejemplos relevantes y cercanos para los estudiantes de 12 a 15 años, como el diseño de su espacio personal (habitación, escritorio) o la planificación de una fiesta.

Motivación y conexión:

• Discusión dirigida: ¿Por qué es importante saber calcular áreas y perímetros? ¿Cuándo lo hemos usado en nuestra vida diaria? Esta actividad busca conectar el contenido matemático con su mundo real y cotidiano, despertando el interés y atendiendo al problema del desinterés.

Fase 2: Desarrollo (25 minutos)

Indagación y Experimentación:

• Actividad Grupal: Los estudiantes se dividirán en pequeños grupos. Se les dará una selección de objetos y figuras geométricas (polígonos regulares e irregulares, y círculos) junto con cintas métricas, reglas y cuerdas. La tarea es calcular el perímetro y área de cada uno sin darles aún las fórmulas específicas, motivándolos a indagar y proponer estrategias propias.

Intercambio de Estrategias:

• Presentación Grupal: Cada grupo presentará su enfoque y los resultados obtenidos. Se discutirán las diferentes estrateg