La comunidad como el espacio en el que se vive y se encuentra la escuela.
Saúl Flores- Inclusión
- Igualdad de género
Plan de clase
Planeación de la Sesión 1 de 3: La comunidad como espacio vital
Grado: Primaria 3º
Duración: 45 minutos
Objetivo (PDA): Que los alumnos indaguen acerca de ideas, conocimientos, prácticas culturales, formas de organización y acuerdos familiares, escolares y comunitarios, para reconocer y compartir su importancia en la socialización, con un enfoque en la prevención y el entendimiento de la violencia como un problema que nos afecta a todos.
Metodología: Aprendizaje Servicio
Inicio (10 minutos)
- Bienvenida y sensibilización: Conversación guiada sobre qué entienden por comunidad y cómo se sienten dentro de ella. Uso de ejemplos cercanos a su realidad y lenguaje inclusivo.
- Introducción al tema de la violencia como un problema comunitario, haciendo énfasis en la importancia de tratar a todos con respeto y consideración, independientemente de su género, edad o cualquier otra característica.
Desarrollo (25 minutos)
Actividad 1: "Mapa de nuestra comunidad". División en equipos mixtos. Se les proporcionará materiales para dibujar un mapa de su comunidad, señalando lugares de importancia (incluida la escuela) y destacando áreas donde han observado o creen que podría haber situaciones de violencia. Esto servirá para visualizar su entorno y reflexionar sobre cómo la violencia puede afectar distintos espacios.
Diálogo Reflexivo: Cada equipo presentará su mapa y compartirá reflexiones sobre lo observado en su comunidad. Se fomentará un diálogo inclusivo y respetuoso sobre las diferencias de percepción, con énfasis en la igualdad de género y la inclusión.
Cierre (10 minutos)
- Plenario de reflexiones: Los alumnos compartirán