Los sentimientos y su influencia en la toma de decisiones.

Jaqueline Victoria
Secundaria 2º Grado De lo humano y lo comunitario Educación Socioemocional / Tutoría 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los sentimientos y su influencia en la toma de decisiones.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reflexiona sobre cómo los sentimientos se construyen a partir de ideas y experiencias, para la toma de decisiones asertivas.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

Título de la Sesión: Los Sentimientos y su Influencia en la Toma de Decisiones


Grado: Secundaria 2º


Duración: 50 minutos


Objetivo (PDA): Los alumnos reflexionarán sobre cómo los sentimientos se construyen a partir de ideas y experiencias, para la toma de decisiones asertivas.


Enfoque: Igualdad de género y Inclusión.


Problema a atender: Acoso escolar (bullying).



FASE 1: INICIO (15 minutos)


Actividad 1: Reflexión inicial



  • Descripción: El docente comenzará la sesión con una reflexión dirigida sobre los sentimientos: "¿Cómo creen que nuestros sentimientos afectan las decisiones que tomamos cada día?". Se insta a los alumnos a pensar en ejemplos propios sin necesidad de compartirlos todavía.

  • Materiales: Ninguno.

  • Enfoque: Promover un ambiente de respeto e inclusión, asegurándose de que cada estudiante se sienta cómodo y valorado.


FASE 2: DESARROLLO (25 minutos)


Actividad 2: Rol playing - Escenarios de Acoso Escolar



  • Descripción: En pequeños grupos, los alumnos representarán diferentes escenarios de acoso escolar. Cada grupo deberá discutir cómo los sentimientos influyen en las acciones de los personajes (víctima, acosador, espectadores). Posteriormente, reflexionarán sobre cómo este entendimiento puede llevar a decisiones más asertivas para enfrentar o prevenir el bullying.

  • Materiales: Guiones cortos de escenarios, videoproyector (opcional para mostrar ejemplos).

  • Enfoque: Fomentar la empatía y comprensión de diversas perspectivas, promoviendo la igualdad de género y la inclusión al asegurar escenarios variados y representativos de todos los estudiantes.


FASE 3: CIERRE (10 minutos)