Construyendo Nuestra Identidad y Pertenencia

Migdalia Hernández
Preescolar 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país a partir del conocimiento de su historia, sus celebraciones, conmemoraciones tradicionales y obras del patrimonio artístico y cultural.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Conoce y disfruta lugares de relevancia cultural e histórica de su comunidad y país, como monumentos, zonas arqueológicas, áreas naturales protegidas, museos o casas de cultura.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de Sesión 1: Construyendo Nuestra Identidad y Pertenencia


Grado: Preescolar 2°
Duración: 45 minutos
Objetivo (PDA): Que los alumnos conozcan y disfruten lugares de relevancia cultural e histórica de su comunidad y país, como monumentos, zonas arqueológicas, áreas naturales protegidas, museos o casas de cultura, para fortalecer su identidad y sentido de pertenencia.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Problema a atender: Desinterés por conocer los lugares de relevancia cultural e histórica.


Contexto Interdisciplinar: Inclusión y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.



Desarrollo de la Sesión:


Inicio (10 minutos):



  • Presentación del problema: Iniciar con la lectura de un cuento corto que ilustre un lugar histórico o cultural significativo, mencionando brevemente su importancia. Posteriormente, preguntar a los niños si conocen algún lugar similar y qué les gustaría conocer. Esto para despertar su interés y contextualizar la importancia de conocer sobre su patrimonio cultural e histórico.

  • Formulación del problema: ¿Por qué es importante conocer los lugares culturales e históricos de nuestro país? ¿Cómo podemos aprender más sobre ellos y disfrutarlos?


Desarrollo (25 minutos):



  1. Exploración guiada: Utilizando imágenes y objetos, presentar distintos monumentos, zonas arqueológicas, museos, etc., describiendo brevemente su historia y significado.

  2. Actividad práctica: Organizar una actividad donde cada niño elija un lugar de los presentados y realice una manualidad relacionada, como dibujar o construir con plastilina.

  3. Socialización: Permitir