Reconocimiento y aprecio de la diversidad lingüística, al identificar las formas en que se comunican las distintas personas de la comunidad.

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 3: Reconocimiento y Aprecio de la Diversidad Lingüística

Grado: Preescolar 1º (3 a 6 años de edad)

Duración: 45 minutos

Objetivo (PDA): Identifica los distintos lenguajes que usan las personas a su alrededor.

Metodología: Proyecto comunitario.

Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura; Artes y experiencias estéticas.

Desarrollo de la Sesión:

1. Introducción (10 minutos)

   
   
   
   
   • Actividad de inicio: Iniciar con un círculo de conversación donde los niños compartirán cómo saludan en casa y si conocen otras maneras de decir "hola" o "adiós" en distintos idiomas o formas (ejemplo: con un apretón de manos, abrazos, señas).
   
   
   • Objetivo: Sensibilizar a los alumnos sobre las distintas formas de comunicación existentes en su entorno.
   
   
   
   



2. Desarrollo (25 minutos)

   
   
   
   
   • Actividad principal: Los alumnos participarán en una "Búsqueda del Tesoro Lingüístico". Se repartirán tarjetas con imágenes representando diferentes formas de comunicación (lenguaje de señas, diferentes idiomas, expresiones faciales, etc.). Deberán buscar en el aula o espacio designado las tarjetas escondidas y reunirlas.
   
   
   • Reflexión grupal: Una vez recolectadas, se hará una reflexión grupal sobre las distintas formas de comunicación encontradas y se realizará una lluvia de ideas para pensar cómo podemos aprender de ellas para mejorar la comunicación y el trabajo en equipo dentro del aula.
   
   
   • Integración Artística: Creación de una "Manta de la Comunicación" donde cada niño dibujará o escribirá una forma de comunicación que le gustaría aprender o enseñar a sus compañeros. Esta actividad foment