Interculturalidad y sustentabilidad: formas en las que los pueblos originarios y otras culturas del país se relacionan con la naturaleza para contribuir a reducir el impacto negativo de la humanidad en el medio natural y social, así como acciones colectivas para promover el bienestar con respeto y protección, a fin de preservar la naturaleza y fortalecer la conciencia geográfica.

AGUILAR RUIZ LIZET
Primaria 4º Grado Ética, naturaleza y sociedades 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Interculturalidad y sustentabilidad: formas en las que los pueblos originarios y otras culturas del país se relacionan con la naturaleza para contribuir a reducir el impacto negativo de la humanidad en el medio natural y social, así como acciones colectivas para promover el bienestar con respeto y protección, a fin de preservar la naturaleza y fortalecer la conciencia geográfica.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende la importancia de una alimentación saludable y revalora la cultura de la Milpa y el Maíz en México, desarrollando acciones colectivas colaborativas en su escuela, involucrando a la comunidad, para socializar sus beneficios en la alimentación nacional.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de la sesión 1 de 1: Interculturalidad y sustentabilidad en la alimentación


Grado: 4º de Primaria
Duración: 45 minutos
Fecha: [Insertar fecha]


Objetivo de Aprendizaje (PDA): Que el alumno comprenda la importancia de una alimentación saludable y revalore la cultura de la Milpa y el Maíz en México, desarrollando acciones colectivas colaborativas en su escuela y con la comunidad, para socializar los beneficios de una alimentación basada en la cultura local y nacional.


Contenidos:



  • Interculturalidad y sustentabilidad: cómo se relacionan los pueblos originarios con la naturaleza.

  • La Milpa y el Maíz: pilares de la alimentación y cultura mexicana.

  • Acciones colectivas para promover una alimentación saludable.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)


Desarrollo de la sesión:


Inicio (10 minutos)



  • Activación de conocimientos previos y motivación:

    • Hacer preguntas a los alumnos sobre qué alimentos consumen en casa y qué saben de la milpa y el maíz.

    • Breve plática sobre cómo nuestras elecciones alimenticias afectan nuestro entorno y salud.




Desarrollo (25 minutos)



  1. Introducción al problema:



    • Presentar un breve video o imágenes sobre la Milpa y su importancia en las culturas indígenas de México.

    • Plantear el problema: ¿Cómo podemos, como comunidad escolar, promover una alimentación saludable basada en la Milpa y el Maíz y al mismo tiempo cuidar nuestro planeta?



  2. Investigación y discusión en grupo:



    • Dividir a los alumnos en grupos pequeños para investigar sobre la Milpa, el Maíz, y su papel en la alimentación y cultura mexicana.

    • Cada grupo deberá pensar en acciones cole