Creaciones artísticas que tienen su origen en textos literarios.
Eric Alejandro Ibarra- Igualdad de género
- Artes y experiencias estéticas
Plan de clase
Planeación de la Sesión 1 de 3
Asignatura: Artes
Grado: 3º de Secundaria
Duración de la sesión: 50 minutos
Tema: Creaciones artísticas que tienen su origen en textos literarios.
Objetivo (PDA): Construir una narrativa personal o colectiva, a partir de un texto literario de su interés, empleando en forma artística cuerpo, espacio y tiempo.
Metodología: Proyecto comunitario.
Enfoque: Igualdad de género y artes y experiencias estéticas.
Contexto interdisciplinar: Atención al rezago educativo.
Fase de Inicio (15 minutos)
Bienvenida y sensibilización (5 minutos): Saludo inicial a los estudiantes. Breve plática sobre cómo las artes pueden ser un medio de expresión de nuestras ideas, emociones y narrativas personales. Se hará énfasis en la importancia de la igualdad de género en las creaciones artísticas y cómo estas pueden ser un reflejo de nuestra sociedad.
Activación de conocimientos previos (10 minutos): Diálogo dirigido para conocer las experiencias de los alumnos con la literatura y las artes visuales. Preguntas guía: ¿Qué libros han leído recientemente? ¿Han visto alguna vez una obra de arte que les haya contado una historia? Se animará la participación igualitaria de estudiantes de todos los géneros, promoviendo un ambiente de respeto y apertura.
Fase de Desarrollo (30 minutos)
- Presentación del proyecto comunitario (5 minutos): Se explicará que el proyecto final consistirá en la creación de una obra artística que narre o represente una historia inspirada en un texto literario, enfocando en cómo se puede abordar el rezago educativo mediante la expresión artística. Se alentará la elección