La identidad familiar y comunitaria que aporta la riqueza cultural de las lenguas maternas (español, indígenas o extranjeras) en contextos de diversidad para fortalecer su uso en niñas y niños.

Plan de clase

Planeación de Sesión Educativa

Tema: La identidad familiar y comunitaria a través de las lenguas maternas

Dirigido a: Alumnos de Inicial 1º (0 a 3 años)

Duración: 45 minutos

Metodología: Proyecto Comunitario

Interdisciplinariedad: Comprensión lectora con enfoque en Artes y experiencias estéticas

Objetivo (PDA): Que el niño disfrute de la belleza sonora que le aportan las nanas o canciones de cuna, reconociendo la diversidad lingüística y cultural.

Desarrollo de la Sesión:

1. Bienvenida y sensibilización (5 minutos):

• Saludar a todas las niñas y niños por su nombre, enfatizando la importancia de cada uno en el grupo.


• Introducción breve: "Hoy vamos a descubrir cómo nuestras familias y comunidades nos enseñan muchas cosas hermosas a través de las palabras y canciones."

2. Exploración de lenguas maternas (10 minutos):

• Invitar a los padres de familia o abuelos a compartir nanas o canciones de cuna en su lengua materna (español, indígenas o extranjeras) en días previos, grabando videos cortos.


• Reproducir algunos de estos videos brevemente, señalando la lengua en la que están cantadas y destacando la belleza de su sonoridad.

3. Actividad artística - Creación de una nana comunitaria (15 minutos):

• Con ayuda de los educadores, los niños explorarán sonidos con instrumentos musicales sencillos (maracas, tambores pequeños) y voces, creando una melodía simple.


• Los educadores guiarán a los niños para crear una nana corta utilizando palabras simples en español y, si es posible, palabras en otras lenguas presentes en la comunidad.

4. Momento de relajación y apreciación (10 minutos):

• Apagar las luces y crear un am