Cuerpo humano: estructura externa, acciones para su cuidado y sus cambios como parte del crecimiento.

Ivon Victoria
Ubicación curricular
Contenido Cuerpo humano: estructura externa, acciones para su cuidado y sus cambios como parte del crecimiento.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Describe sus características físicas y las de sus pares para favorecer el autoconocimiento y reconocer que todos los cuerpos son especiales, únicos e irrepetibles y merecen ser respetados.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Vida saludable
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 4: El Cuerpo Humano y Su Cuidado


Grado: 1º de Primaria
Duración: 45 minutos
Objetivo (PDA): Describe sus características físicas y las de sus pares para favorecer el autoconocimiento y reconocer que todos los cuerpos son especiales, únicos e irrepetibles y merecen ser respetados.


Metodología: Aprendizaje por indagación
Enfoques: Vida saludable, Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Problema interdisciplinar: Convivencia




Desarrollo de la Sesión:


Inicio (10 minutos):



  • Actividad de Bienvenida: Se inicia con una canción relacionada con el cuerpo humano, invitando a los alumnos a señalar sus partes mientras se nombra cada una.

  • Planteamiento del Tema y Objetivo: Se explica brevemente que hoy aprenderemos sobre nuestro cuerpo, cómo cuidarlo y cómo todos somos diferentes pero igual de especiales.


Desarrollo (25 minutos):



  1. Exploración Guiada (10 minutos): Formando un gran círculo, los alumnos, por turnos, describen una parte de su cuerpo que les guste y mencionan por qué. Se promueve el respeto y la escucha activa.



  2. Lectura Compartida (5 minutos): Se lee un breve cuento o se describe una historia ilustrada sobre el crecimiento y los cambios del cuerpo humano, destacando la importancia de cuidarlo y quererse.



  3. Actividad de Indagación (10 minutos): Los alumnos, en parejas, elaboran un dibujo de ellos mismos y su compañero, señalando las diferencias y similitudes, enfocándose en lo positivo y la diversidad.




Cierre (10 minutos):



  • Reflexión Grupal: Se reúne al grupo para reflexionar sobre lo aprendido, preguntando qué descubr