Circunferencia, círculo y esfera.

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 3: Circunferencia, círculo y esfera

Nivel Educativo: Secundaria 1º

Duración: 50 minutos

Método: Aprendizaje por Indagación

Enfoque: Inclusión y Pensamiento Crítico

Objetivo (PDA): Que los alumnos identifiquen y tracen las rectas notables en la circunferencia y comprendan las relaciones entre ellas.

Fase de Inicio (10 minutos)

Actividad de Enganche:
Iniciaremos la clase con una dinámica grupal llamada "La tela de araña". Se utilizará un ovillo de lana para representar una circunferencia en el aire, pasándola de un estudiante a otro, formando diferentes rectas y puntos de intersección. Cada estudiante dirá un uso cotidiano de las circunferencias, círculos o esferas, promoviendo así la inclusión y la participación activa desde el inicio.

Introducción al Tema:
Después de la dinámica, se dialogará brevemente sobre cómo las formas circulares están presentes en nuestra vida diaria y la importancia de entender sus propiedades.

Fase de Desarrollo (30 minutos)

Investigación Guiada:

1. Pequeños Grupos: Los estudiantes se dividirán en pequeños grupos heterogéneos para fomentar la inclusión. Cada grupo recibirá una lámina con diferentes circunferencias marcadas en ella y varios materiales como reglas, compases y coloreadores.

   
   



2. Indagación y Experimentación: Con la guía del docente, cada grupo explorará las propiedades de la circunferencia, identificando y trazando las rectas notables (diámetro, radio, cuerda, tangente, secante) dentro de ella. La actividad promoverá el pensamiento crítico al permitir a los estudiantes descubrir las relaciones entre estas rectas mediante la experiment