Sustentabilidad de la biodiversidad y humanismo: Rasgos de los estilos de vida y modelos de desarrollo dominantes y su impacto en la biodiversidad, Implicaciones socioambientales de la preservación.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Sustentabilidad de la biodiversidad y humanismo: Rasgos de los estilos de vida y modelos de desarrollo dominantes y su impacto en la biodiversidad, Implicaciones socioambientales de la preservación.

Objetivo (PDA): Valora las causas y los factores sociales que impactan en la problemática ambiental, en la salud de los ecosistemas, en los seres humanos y demás seres vivos, entre otros riesgos que amenazan la continuidad de la vida en la Tierra.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Interdisciplinaridad: Se incorporará el problema del maltrato animal

Enfoque: Interculturalidad crítica y de Vida saludable

Duración: 1 sesión de 45 minutos

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción al tema y análisis del problema del maltrato animal (15 minutos)

• Iniciar la clase con una breve introducción sobre el tema de la sustentabilidad de la biodiversidad y el humanismo, resaltando la importancia de cuidar el medio ambiente y respetar a todos los seres vivos.


• Presentar el problema del maltrato animal como un ejemplo de cómo los estilos de vida y modelos de desarrollo dominantes pueden afectar a la biodiversidad y el bienestar de los seres vivos.


• Invitar a los alumnos a compartir sus conocimientos y opiniones sobre el maltrato animal y cómo creen que está relacionado con la sustentabilidad de la biodiversidad.

Actividad principal: Análisis de casos de maltrato animal (25 minutos)

• Dividir a los alumnos en grupos pequeños y entregarles diferentes casos de maltrato animal para analizar.


• Cada grupo deberá discutir y responder las siguientes preguntas:
  
  
  • ¿Cuáles son las causas del maltrato animal en cada caso?
  
  
  • ¿Cómo creen que el malt