Introducción al tema y problemática

Lizbeth Landa
Preescolar 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Transformación responsable del entorno al satisfacer necesidades básicas de alimentación, vestido y vivienda.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Distingue acciones que son benéficas para su entorno, tales como sembrar y cuidar el crecimiento de las plantas, cuidar a los animales, respetar las reservas naturales, entre otras.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y problemática (10 minutos)



  • Presentación del tema: Transformación responsable del entorno al satisfacer necesidades básicas de alimentación, vestido y vivienda.

  • Planteamiento del problema: Los niños han mostrado interés en interactuar con la naturaleza, pero no tienen respeto hacia ella.

  • Realización de una lluvia de ideas sobre acciones que pueden ser benéficas para el entorno (sembrar y cuidar plantas, cuidar a los animales, respetar las reservas naturales, entre otras).


Sesión 2: Investigación y reflexión (15 minutos)



  • Explicación de la importancia de tener respeto por la naturaleza y cómo nuestras acciones pueden afectarla.

  • Realización de una actividad de observación de imágenes donde se muestren diferentes acciones afectando o beneficiando el entorno.

  • Reflexión sobre las imágenes y discusión en grupo sobre qué acciones son benéficas y cuáles no lo son.


Sesión 3: Trabajo en grupo y resolución de problemas (20 minutos)



  • Formación de grupos de trabajo.

  • Presentación de diferentes situaciones problemáticas relacionadas con el tema (por ejemplo, un basurero al lado de un río, una planta sin agua, un animal en peligro, etc.).

  • Cada grupo debe discutir y proponer soluciones para cada situación problemática, enfocándose en acciones que sean benéficas y responsables con el entorno.


Sesión 4: Aplicación de soluciones (25 minutos)



  • Cada grupo presenta una de las situaciones problemáticas y comparte las soluciones propuestas.

  • Realización de una actividad práctica donde los alumnos lleven a cabo una acción benéfica para el entorno (por ejemplo, sembrar una planta, recolectar basura, cuidar un animal de juguete, etc.).


Sesión 5: E