Construcción de la identidad personal a partir de su pertenencia a un territorio, su origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas.
María Isabel Castillo- Interculturalidad crítica
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
Planeación de clase: Construcción de la identidad personal a partir de su pertenencia a un territorio, su origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas.
Tema: Construcción de la identidad personal a partir de la pertenencia a un territorio, origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas.
Objetivo (PDA): Distinguir semejanzas y diferencias con las demás personas, a partir de distintos rasgos de identidad, como su nombre, características físicas, formas de vestir, hablar, alimentarse, entre otros.
Metodología: Aprendizaje servicio
Interdisciplinariedad: Incorporación del problema "Cómo son las prácticas culturales en su familia y comunidad"
Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una
Secuencia didáctica:
Sesión 1:
- Presentación del tema: "La construcción de nuestra identidad"
- Actividad de integración: Creación de un mural con fotos de los alumnos y sus familias, resaltando rasgos de identidad como el nombre, características físicas, formas de vestir, hablar, etc.
- Reflexión en grupo sobre las similitudes y diferencias encontradas en el mural.
- Tarea: Entrevistar a un familiar sobre sus prácticas culturales y registrar la información.
Sesión 2:
- Socialización de las prácticas culturales recopiladas en la tarea.
- Actividad de reconocimiento de diferentes rasgos de identidad: juego de tarjetas con imágenes que representen distintas características (vestimenta, comida, idioma, etc.), los alumnos deberán asociar las tarjetas con la característica correspondiente.
- Reflexión en grupo sobre la importancia de respetar y valorar las diferencias culturales.
Sesión 3:
- Lectura de un cuento o libro infanti